Model Supervisi Klinis Dengan Pendekatan Peer Coaching Grow Me dalam Penilaian Autentik Kurikulum 2013

 

Model Supervisi Klinis Dengan Pendekatan Peer Coaching Grow Me dalam Penilaian Autentik Kurikulum 2013

Penulis: Dr. Ma’mun Hanif, M.Pd

Ukuran:14,5 cm x 20,5 cm

Harga: 88.000

ISBN: 978-602-5944-95-6

Buku ini merupakan hasil penelitian Disertasi tentang kepengawasan yang difokuskan pada model supervisi klinis dengan pendekatan Peer Coaching Grow Me dalam Penilaian Autentik Kurikulum 2013. 

Pemberlakukan kurikulum 2013 berimplikasi pada terjadinya perubahan kinerja guru dalam proses pembelajaran, mulai dari menyusun program perencanaan pembelajaran, pelaksanaan program, evaluasi/penilaian hasil belajar, analisis, program remedial, pengayaan dan tindak lanjut. Salah satu fokus perhatian kinerja pembelajaran guru dalam kurikulum 2013 adalah penilaian autentik.

Penilaian autentik merupakan penilaian yang dilakukan secara komprehensif mulai dari masukan (input), proses, dan keluaran (ouput) pembelajaran. Dalam implementasi penilaian autentik  kurikulum 2013 ini, guru SMP/MTs sebagian besar mengalami kesulitan baik dalam tataran teoritis maupun praktis.

Buku supervisi klinis dengan pendekatan Peer Caoching Grow Me merupakan feedback untuk merefleksikan peran pengawas dan kepala sekolah yang berorientasi pada pengembangan diri (self improvement) yang mendasarkan pada Goals (G)-tujuan, Reality (R)- realitas, Options (O)–alternatif, What’s Next?/ Will  (W)- langkah selanjutnya, Monitoring (M), Evaluasi (E).  

Buku ini diharapkan dapat memberikan wawasan dan solusi bagi tenaga kependidikan yang bertugas di bidang kesupervisian dan kepengawasan yang terkait dengan pemberian bantuan kepada guru SMP/MTs yang mengalami kesulitan dalam penilaian autentik kurikulum 2013.