PENERAPAN METODE TUTOR SEBAYA DAN PROBLEM SOLVING SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII MATA PELAJARAN IPS TERPADU SMP IT MTA KARANGANYAR TAHUN 2021/2022

 

PENERAPAN METODE TUTOR SEBAYA DAN PROBLEM SOLVING SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII MATA PELAJARAN IPS TERPADU SMP IT MTA KARANGANYAR TAHUN 2021/2022

Penulis: HARYANTI, S.Pd.

Tebal: 102 halaman

Ukuran: 14,5 cm  x 20,5 cm

Harga: 50.000

QRCBN: 62-250-2821-536

Salah satu tanggung jawab guru adalah memilih dan menentukan metode pengajaran yang  sesuai dengan kemampuan siswa.  Metode pengajaran yang sekarang banyak digunakan dalam proses belajar mengajar  adalah metode konvensional, dalam hal ini  metode ceramah.  Metode ini dianggap lebih praktis, lebih mudah dilaksanakan, tidak memerlukan peralatan, dan  dapat diajarkan kepada jumlah siswa yang  relatif banyak. 

Hal ini dapat menyebabkan kurangnya kemandirian siswa, sehingga kemampuan siswa dalam menganalisis masalah tidak berkembang sepenuhnya, motivasi siswa untuk menyelesaikan tugas dan belajar berkurang, dan prestasi belajar tidak memuaskan.

Salah satu model yang dapat digunakan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah model pembelajaran tutor sebaya dan problem solving.  Lebih mudah bertanya kepada teman sebaya atau berdiskusi dalam kelompok untuk memperjelas apa yang  dijelaskan  guru kepada siswa tertentu.  Diskusi kelompok kecil  sangat efektif dalam membantu siswa  memahami materi dan memecahkan masalah.

Penerapan tutor sebaya dan problem solving ditujukan untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam proses belajar mengajar dan  meningkatkan prestasi  siswa. Hal tersebut sedikitnya telah dibuktikan melalui banyak penelitian di berbagai tempat, beraneka kondisi dan waktu tertentu. Salah satunya oleh penulis buku ini yang kemudian menuangkan refleksi pembuktian tersebut dengan salah satu penelitiannya melalui buku yang ada di tangan Anda ini. Selamat membaca dan semoga bermanfaat.